下午的最后一节课是T育📎课，闻莱本来打算请假在教室自习的，倒不是因为生病情绪不佳，她觉得上T育课很枯燥，对于♁一个严🇫🛝重缺少运动细胞的人来说。
许如意和🏂周晓担心她一个人在上面又迷迷糊糊睡着了🙘，拼命劝说，💣📯然后，她就屈服了。
她俩十🛆🚉分贴心地向T育老师说明了闻莱的情况，老师听后大手一挥，准许她提前自由活动，不用做广播TC了。
获得特权，闻莱笑眯眯地跑到看台上。
还是坐着更幸福。
队伍散开🏂，音响一放，同学们张开双臂，🇻🝰迈开双腿，边数节拍边律动。
大家的水平参差不齐，谁认真、谁m0鱼、谁🔘🀷姿势不对、谁动作滑稽，闻莱在最高的地方看得一清二楚。
移开视线🏂，闻莱垂眼，🏶🞥盯着自己🛈的脚尖放空，有点无聊。
眼前出现一双崭新的白sE球鞋，鞋带系得松松垮垮，蝴蝶结打得也不对称，强迫🃉🕻🎵症隐隐有抬头的趋势⚶🕵🍻：“你怎么来了🝶🏭？”
陆以泽撇撇嘴，“我来上课啊。”
眨下眼的🏂功夫，闻莱的手中多了🛈一袋糖炒栗子：“你今天也上T育💣📯课？”
“不仅我上T育课，我🏶🞥全班都上T育课呢。”陆以泽咧嘴一笑🏒🙠。
至从高二换了新课表，每周一和每周五下午不出意🆪💔外，他俩都是同时段上T育课的🃉🕻🎵。
关心弟弟🏂也是姐姐的责任与义务，看看闻莱问的都是些什么。
“噢。”
她随手拨了拨袋🗘🛹♭子🐆开口，往里看了看，说：“我不想吃这个，我想吃冰糖葫芦。”
板栗好吃是好吃，就是太费口水了，她现在🄄正是需要大量补水的时候，嘴巴gg的，咽东西都疼。