【“春江潮水连海平，海上明月共潮生，🗹☸滟滟随波千万里🎙👠，何处春江无月明……”】
【伴🝄🈣随着此诗的👘🉅🄷出现，各种月之异象逐🇲一浮现，不少书册古卷主动让出了一条路，也有不少书册古卷散发出月华，主动靠了过来。】
【一瞬间，与月有⛧🜲🆈关的儒道传承念头，都被⚅🏁🗋区分了🁽😴出来。】
【你露出惊🃪喜之色：“果然🚮🖳🖫！！我猜得没错，只要施展出月之道，与之相关的儒道传承念头，就会本能的感🏮应。”】
【你：“好，就在这些散发出月华的儒道念头中，选择一个。🞟”】
【你静心感应这些儒道念头，表现出想要🗹☸接纳这些念头的意思。】
【很快，你的接触，得到了回应。】
【一行行小字，随之浮现。】
【“海上生明月，天涯共此时……”】
【“举杯邀明月，对影成三人……”】
【“小时不识月，呼作白玉盘……”】
【“可怜九月初三夜，露似🚮🖳🖫真珠⛭月似弓……”】
【“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋……”】
【……】
【哗啦啦！！】
【各种念头🃪，🏄🗧🞁展现出了各式各样的诗词古句，充斥着你的脑海……】
【🐑每一首，每一句⛧🜲🆈，每一段，都从各种角度，诠释着月，诠释着情，以月喻情，以月寄托相思，以月诉说离别，以月……】