简雍打开白图这一封至关重🜘要的信笺，看了几眼之后，脸色飞速的🂾绿了起来。
如果不是白图一副严肃的样子，简雍实在怀疑，白图这是在故♍🖒意给朝廷难🔵堪——怎么可能同意？
信笺上，林林总总，一共八条。
第一条是白图自己的，也就是划江而治——以江陵、寿春、广陵为界，白图不会放弃将军府在南部的管辖权，这不止是对白图自己⚶负责，也是对麾下文武、依附他的世家豪族负责。
虽说是列土封疆，⚜💓但在简雍看来，这是最正常、也几乎是唯一能够同意的条件！
毕竟相比于这方面的“底线”，白图甚至主动归还了南🁼🗆阳与江夏北部……
然而从第二条开始，就已经“扯🇭淡”了🌙起来！
第二条归结起来就两个字——科举。
信笺上也写了“科举”的含义，甚至提出朝廷不明🉂🄠⚧白的话，将军府可以派专人指导。
不过……这是指导的事儿吗？
唯才是举、考试做官？这在东汉，显🇯🜆⛢然是🝤🍆🅵反朝廷式的政治不正♍🖒确！
第三条与🍀🄻第🗧🞂二条一脉相承，总结起来🇯🜆⛢就是——兴办官学。
也就是将郡学、县学这一🎽套推广出去🇯🜆⛢，打破知识垄断……
当然，白图并没有说，要一步到宋时那种令科举成为几🁼🗆乎唯一的选官制度，只是提出要科举、察举并行，与隋唐时类似。
只是相比于隋唐，白图的科举还提到了算学、机关学、自然学等等门类，不只是做官🙆🟘，还有些“考证”的萌芽。
毕竟过渡也需要时间！
“白公之心，🚅可彰日月⛧🜰，但是这二、三……太急了吧？”🌕简雍有些语气生硬的说道。