第一先锋学院幼儿部的教室里。
最专业的质能波辐射动力学讲师正在🖬讲🝨🍧台上🙈🈙⚔激情洋溢地讲述着自己精心编制的教案。
她将枯燥的🜫🅃理论知识与装甲实战结合到了一起，用自己亲身经历的战斗历程，来绘声绘色地描述能量🝰在装备中的快速传递。
这是指挥🎼🖘官与战斗员序列都要接受的复合课程。
在这并不算🜫🅃庞大的教室里，有四十🃛😞个🖬孩子排坐成一个弧形。
随着老师讲课的深入，每🕇🙕个孩子眼前的景象正在快速变幻。🔉⚘👨
与此🌲🂽🔐同时，这些孩子脑海里不仅响着老师的🙈🈙⚔声音，还有😆⚭大量信息流正通过脑链接缓慢进入，不断重播，与老师讲的课程互为对应，以帮助孩子们快速吸收。
如今的教学活动早已不再是单纯的老师讲，学生听，而是🟤将老师教学🇹🝛与环境完美结合起来，形成囊括了听觉、视觉、嗅觉、味觉与大脑思维觉等多⛶🞺🙑种内涵的全方位知识渗透。
只要学🝑👉生能保持足够的思维专注度，主动将大脑与教学系统进行深度链接，知识都会如同流水般渐渐🝰进入人脑，如🙎同海绵吸水。
但这有个🎼🖘前提条件，那便是学生必🃛😞须够专注。
专注度的具体🕈🇭🛵要求不算特别高，毕竟这是很基础的知🍮识，只要达到99%就行，不用往后面长小数点。
在正常情况下，🗶☜⛺有命运🖔💘💌公约印记的🃛😞辅助，这对孩子们来说很简单。
此时教室里四十个孩子中的39🍭人都保持着🙈🈙⚔极高的专注度。
仅有一个坐在最前排的人正全🐦程神游天外，眼神空洞。
毫无疑问，正是刚满两岁的郑峰。
至于唐天心，她已经不在这里了，而是迅速在初级班中😆⚭毕业，进入到将自学与名师一对一讲解结合的高级班去了。
郑峰其实有很认真🕔的尝试过要努力，想集中🙈🈙⚔注意力掌握些知识。