时间过得很快，眨眼间☽，三个多小时就过去了，而笔记本📮🞍上的问题也🐕⛔都被周海讲完。
端起桌上的保温杯喝了口茶水润了润🂢🐜🀪嗓子，周海看向徐川，道：“就这些了，回去之后好好消化一下就行。”
随即又补了🀜♎一句：“你小子在数学上的天💬🕀🆠赋真是我见过的所有学生中最高的一个，对知识核心的敏感度高的可怕。”
“你笔记本上的这些问题基本都是线代的💬🕀🆠核心点，掌🎪📻☚握了这些，大学甚至研究生的线代你就掌握的差不多三分之一。”
周海有些感🀜♎叹，刚刚他可是全程🟥🟌都看着徐川整理思路和解题的，这一番接触下☉来，给他的感触真的是良多。
不愧是🟥🟍🛶高考满分+IMO、IPHO双金牌的超级学霸，天🈒赋高到离谱。
在🛐🛠🝶数学这一块，有着自己的核心🟥🟌学习思路和理解不说，有时候他提出一个问题更是能跟着他一起拓展这個问题的边界。
这样的天赋，他教☩🂄书也这么多年，真就没见过。
“老师，这个问题再给我讲讲呗，🖑数论域值计算完成后，如何转变成域扩张这一块我没太弄明白。”
一🛐🛠🝶旁，跟着一起听完这些题目后，蔡鹏凑过来指着最后一题朝着周海教授腆笑☉着问道。
周海没好气🀜♎的看了☩🂄眼自己的这个学生，他都觉得有点丢人。
人家🟇🛅🙻一个大一的新生在他讲了一🟥🟌遍后都听懂💛了的题目，他一个在写毕业论文的研究生居然没弄懂。
说出去都不好意思。
不过他倒也没拒绝，学生向老师提问，老师本就有职责解答🈒，就是一个大课的学生找到他，他都有责任将题目解🙪🍐释清楚让学生明白，更何况是他自己带的学😳🅜生。
刚准备再讲一下，他的☽目光就落到了一旁的徐川身上，想起了另外一件事。
“徐川，这🀜♎道题你来给你的师兄讲解一下💬🕀🆠，我看看你学的怎么样了。”
话锋一转，周海朝着徐川说道。