等他们的笑声渐渐平息下来，胡杨转身在黑板上写下今天班会的主题——四季🙽有常，花开有时。
“四季有常，是《尚书》中的名言，‘常’指的是‘规律’，意思是自然界运行是有四季的规律。⛙🚱”胡杨站在上面解释道。
说完就走下教坛往下面走去，边走边说：“其实我🎒🐣们生命中的很多体验也都是有规律的，包括看我们的🃆🕣感情，亲情、友情和爱情是我们情感世界的全部寄托，没有感🈨情的人就像没有灵魂的躯壳（qiao），生命会了无生趣。”
“自然了，我们都知道爱情是千百年来人类亘古不变的话题，老师也很感🞋💧兴趣。”说到这里胡杨露出了丝笑容。
班上的同学又笑了起来。
“古代的文人墨客也留下了无数对于爱🖄🐆♑情的倾诉，你们知道哪些？说一说。”胡杨站在他们中间笑问道。
课堂上不能一味老师来讲，还要多与学生互动，调动他们参与的积极性，学习效率会更高🜚。
“关关🗡🝈雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”学习委员付子宸摇🟔🜵头晃脑的回道。
“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无棱🝄🈨……….”高子淇也脱口而出。
“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
“.…………”
看来他们古诗文的知识储备还算可以，有名的那📊些都说了出来。
“很🞡🕨不🗡🝈错，有些老师都不知道的。”胡杨夸奖道。
“古人为🃄🕑什么会给我们留下这么多美的让人心碎的诗词？无非就是要告诉🞋💧我们，爱情是一个人一生中最美好☎♶最甜蜜的体验。”
说到最后，胡杨的声音中带着一丝不🗀😟可察💣觉的🝄🈨叹息。
“这么说，老师你是支持我们谈恋爱了？”黄睿哲目🁢光带着兴奋之☞🀟♪色问道。