九月初旬。科考已经接近尾声。参与🆔第一轮的考生有5人，却只有300人中选。
这比例差了十几倍，比预想的还少。🆔而且引起了很大的争议。这都要怪袁熙提出的刁专题目-颂圣。
这两个字有多重意思。一是颂扬古时候的圣人，并向他们学习。二是颂扬🎼当今天子，因为天子🎈也可被称为圣。
还有一重意思，🄑☜⛴是颂扬自己忠诚的君主，就比如袁熙。一般学子们都下意识的认为，这题目是考验他们对圣人的理解。
纷纷颂扬古🉂🄝⚎代圣人，对他们大加赞扬，虽然是文采飞扬，写的极好，却被袁熙暂留了，不让他们参与第二阶段的考试，也不直接录取。
还有一些学子猜测到了袁熙的用意，‘颂圣’二字，代表汉朝天子。可是他们又不敢称颂，于🎈是改🚏💚成颂扬袁熙的功🏍😸🆉绩。
选来选去，只有三百人中选🍅🅮。到了第二阶段，考验他们的人品。各种权利、金钱、美色的诱惑、陷阱，层出不穷。
在🏥🜎这一阶段中，上当的学子占绝大多数。唯有极少的七十余人，勉强通过。
现在这七十余人，正要下放到各地，进行实战。🈙⚙沮授、田丰、郭图聚到一起，向袁熙进谏：“主公，在第🞠🕥一阶段时，您留下的那一批人，准备如何处置啊？”这话是田丰问的。
“你觉得呢？”
“臣等不明白主公的用意。”🞼🙢三人摇摇🞘🔗头，心中疑惑。袁熙道：“颂圣二字🈭🁥🇼，是有深意的，你们到现在还没有理解吗？”
“臣倒是理解了一些。”沮授道：“主公早晚要替代汉天子，成为天下之主。主公🍣希望所有的大臣，都心向主公，忘记汉朝。那些颂扬天子的，都被主公剔除了，是不想他们带坏了其他的官吏。可是臣等不明白，那些没有颂扬汉天子的，为什么也被剔除了？”袁熙说道：“他们没有被剔除，只是留用。因为他们连题目的意思都没搞清楚，不配为地方要员。但🌯🂣🐨是...我看了他们的文章，写的确实不错，可以派他们😮🄱去二十四司，当个小小的官吏。”
“我真正看重的，还是选拔出来的这七十多人。他们不但通过了重重考验，还对汉朝没有丝毫留恋，由他们治理地方，我很放心。”.........袁熙的一番话，在沮授、田🗹丰、郭图听来，并没有觉得不适应，反而很激动。
因为他们看出来，袁熙是有大志向的，将来一定🈙⚙是天子。从现在起就开始🎼布局，等到消灭了曹操、刘备，夺取天下也就顺理成章了。
郭图⛬🝝微微拱手：“主公做的很对。这批官员，💘💇可以着重培养。★”
“安排进二十四司的人，大概都任职哪一级？主公心里有⚱数吗？”沮授问。
“这是你们的事。着吏部看着给吧。”袁熙将案桌上的册子拿起来，翻看了几下：“这七十多人，立即下放到魏郡各县☦，让他们做半个月的县令，视成绩给官职。”