孔颖达重新开始带领学生进行朗读，教室里一切恢复正常，不过其他学生看王大锤的眼神渐渐的多了🔡🂎起来，显然🄲🁡王大锤的一番折腾已经吸引了足够的好奇心。
李恪气鼓鼓的👶瞪了瞪王大锤，王大锤🙟朝竖了根中指，鄙视的看了他一眼，不再理会。
他们这个教室里的孩子都差不多大，属🎷于蒙学，就跟现在的学前班幼儿园差不多，因此，老师都是带着大家死记硬背，教大家读书认字。⛩
古时候没有拼音，所以🆙老师🄙♣就只能一遍又一遍的教孩子们读。靠死记硬背认字。
当然🛹了，也有些方法，比如用另一个字注音，如才，用材注音。但是有局限性，很多字就需要多读才行。
王大锤对这些不感兴趣，你想如果让你一个成年人去幼儿园上学学拼音，你能😷🆃感兴趣吗？🕱除非你是傻子。
王大🛹锤他有着成人的思维🞰🗲，自己早就差不多学会了唐代的这些初级课本。
无聊的时候怎么办🈚⚣📑呢？王大锤想到了一个📲好法子🂿🔧🃁，那就是趴着睡觉。
李恪一看王大锤🉡🈶竟🈚⚣📑然敢明目张胆的趴着睡觉，不由眼珠子一转计上心⛵🞴😖头。
“孔老师，王大锤🈚⚣📑他爬在桌子上睡觉。”李恪直接站起来，朝孔颖达告了王🛖大锤的状。
孔颖达一看，王大锤果然在睡🛄🙷觉，心里🎷很生气，走🁁下去拍了拍王大锤的桌子。
王大锤被惊醒，一看孔颖达站自己面前，再一看旁边李恪一脸坏笑，教室里其他人也都齐刷刷得注🏲🝿🐶视着自己。
“王大锤，你在干嘛呢？”
“我没干嘛，我在跟老师一起读书呢。”
“没睡觉？”
“我没睡觉啊！”
“既然你没睡觉，🈚⚣📑那你将老师我刚才读过📲的文章再读一遍。”孔颖达心说你🛖要是读不出来，看我怎么收拾你。