简雍打开白图这一封至关重要的信笺，看了🌳🃋🖎几眼之🁑后，脸色飞速的绿了起来。
如果不是白图一副严肃的样子，简雍实在怀疑，白🁑图这是在故意给朝廷难堪——怎么可能同意？
信笺上，林林总总，一共八条。
第一条是白🖞图自己的，也就是划江而治——以江陵、寿春、广陵为界，白🆒🎼图不会放弃将军府在南部的管辖权，这不止是对白图自己负责，也是对麾下文武、依附他的世家豪族负责。
虽说是列土封疆，但在简雍看来，这是最正常、也几📺☕乎是唯一能够同意的条件！
毕竟相☸🄏比于这方面的🚐“底线”，白图甚至主动归还了南阳与🍕江夏北部……
然🐪🂭而🃒🗋从第二条开始，就已经🈱🂈🌶“扯淡”了起来！
第二条归结起来就两个字——科举。
信笺上也写了“科举”的含义，🚧🕮甚至提出朝廷不明白的话，将军府可🛴♂以派专人指导。
不过……这是指导的事儿吗？
唯🐪🂭才是举、考试做👓🈙⚛官？这在东汉，显然是反朝廷式的政治不正确！
第三条与第二条一脉🚐相承，总结起来就是——兴办官学。
也就是将郡学、县学这一套推广出去，打⚃🎫破知识垄断……
当然，白图并没有说，要一步到宋🗹时那种令科举成为几乎唯一的选官制度，只是提出要科举、察举并行，与隋唐时类似。
只是相比于隋唐，白图的科举还提到了🆢👐算学、机关学、自然学等等门类，不只是做官，还有些“考证”的萌芽。
毕竟过渡也需要时间！
“白公之心，可彰日月😴🅣🈗，但是这二🗹、三……太急了吧？”简雍有些语🛴♂气生硬的说道。