学堂开设的课👛🉠🈯目，除开四书📇五经。必须有数学和地理等课目。
教材的编撰由大明皇家理论政策研究院统一负责。
监督各地官府是不是设置了足够的学堂，以及是不是让大部分的人进入到学堂读书，由都察院负责，对于不能够完成任务的各级官府，🃡🙕直接惩戒🇰各级的主官。
郑勋睿对科举的改革，完全颠覆了以前的思路，这个意见提出来之后，引发了朝廷的极大争议，甚至连皇家理论研究院也加入到争🉁🄖论的行列之中🇰。🙼🏯🝥
由官府出钱办学堂，让更多的人能够进入到学堂读书，这一点争论不是很大，毕竟官府能够出钱，就能够让绝大部🎶🕡分寒门的子弟进入到学堂📀读书，这是好事情，俗话说的好，十年树木百🀢⚉🏧年树人，教育的振兴意味着国家的振兴。
可是在设置课目的问题上面，争论就异常激烈了，而且几乎都是一边♢🎏倒，对⛵🞱于将数学以及地理等科目纳入到学堂的授课范围，绝大部分人🏡🛩是不赞同的。
毕竟现如今的文武官员，以及读书人，自小都是习读四书五经，根本没有接触其他的科目，在他们看来🞌💫，👻🎃🎛学习四书五🞥经才是正统。
大明皇家理论政策研究院，对于编撰数学和地理科目的教材，也👣不是很熟悉，这方面的人才不多，编撰出来的教材，审阅的难度很大。
好在郑勋睿在大明皇家理论政策研究院成立的时候，就要求吸纳方方面面的人才，包括海外的诸多人才，都吸纳其中，官府提供足够的钱财📀，故而编撰数学和地理方面的教材，还是有人能够完成的。
这样的争论持续了大约一个月的时间，最终以皇上下达圣🆦👳🌿旨🁏🄯的形式明确下来了。
圣旨的意思非常明确，数学和地理的科目必须纳入到各级学堂的教学之中，科举考试将专门开设数学以及地理的考试，从县试一直到殿试，全部都有数学以及地理的科目考试🀣，若是这两个科目成绩不行，不能够录取。
师🕵资缺乏的问题🂻🔁，🆍🎐🐐各级官府想办法解决，初始阶段，朝廷想方设法招纳此方面的人才，帮助地方上予以补充，地方上也要着力培养这方面的人才。
将数学和地理两个科目纳入到科举考试之中，这是最为厉害的一招，几♴🌤乎☝⛿不需要其他过多的动员，读书人自然是要拼命学习的。
大明这方面的人才的确不是很多，绝大部分的读书人对于数学和地理等科目一窍不通，这就促使吏部和礼部大规模的从海外招🐄纳人才，甚至将诸多金发碧🖅🐐眼的海外之人直接送到省府州县各级学堂之中去教书。
科举考试的变革大幕瞬间拉开。
郑勋睿非🎗👎常重视有关科举考试变革的事宜，很多时候亲自过问进展的♢🎏情♴🌤况。
礼部尚书杨廷枢回到京城之后，全部🄴🁴的精力都投入到科举考试的变革之中，按照皇上的要求，瑞元二年开始的科举考试，在瑞元三年的六月之前全部都要结束，时间的安排上面，瑞元二年年底之前，县试、府试和院试全部结束，瑞元三年的三月举行乡试，六月举行会试和殿试，七月份的时候，此次的科举考试全部结束。