&nbs🛏p 这样下去的话，他是打算一笔画完整个魔法矩阵🃭🛃？
&nbs🛏p 塞勒斯不信这个邪，于是第三次以同样的理由叫停了，他想看接下来弗雷德能不能一笔画出四个矩阵基素来。
&🕘nbs🛏p 如果能的🄫🀝话，塞勒斯准备叫停第四次、第五次……
&nbs🂄🌍p 他想看看，弗雷德到底能变态到何🍃🅜种程度。
从某种💣📩🝡意🄫🀝义上来说，塞勒斯这是在给弗雷德来下马威了，他想通过这种方式，来挫挫弗雷德的威风。
&nbs🛏p&n♥bsp &nb🅯🎖sp不挫不行。
如果一💣📩🝡点威风都不挫🅈🄡掉的话，这🅘📴徒弟实在是没法教了。
&nb🅯🎖sp弗雷德终于把笔搁了下来。
此🄘时的他，内心有无数🖑👷只草泥马想🍃🅜奔出来。
🙺 这老师太难侍候了👍！
一而再再而三地叫停他，却不教🅘📴我怎么来处理接笔处，这让他还怎么继续画？
🁦因为对这个魔法矩阵不熟悉，因此他只能一点一点来记这个魔法矩阵的矩阵基素，在无法静心使用图像记忆法的情况下，他每次能多记一个矩阵基素，并⚿🗋且连续把它们画出来，已经很不容易了。
&nbs🟍p可问题是，他数了一下，这个魔法矩阵一共有四十多个矩阵基素，这让他怎么继续往下玩？
&nbs🛏p&🚾😿nbsp 不得已，他只好对塞勒斯说：“老师，你能不能教我🏙🚢一下，这接笔处应该怎么处理？”
&nb🞗sp &n🙃bsp 塞勒斯：“……”
学会变通了🞣？知道来求我学接笔处的处理技巧了？
&n♥b🈘⚎🐕sp&n🙃bsp 可问题是，我一旦把接笔处理技巧教会你了，以后还怎么来为难你呢？