当两个孩子说要读书的🀲🀱话音一落，朱标、朱🏊樉和下丘村进来的人同时露出笑容。
“好，好孩子！🔖🀣⚓里🚩长啊！帮忙制订个规划，关于教导牧民读书识字的。”
朱标先🖼😁夸姐弟二人，再把事情扔给里长，特别自然，把里长当成他的丞相用。
“此事容易，正好咱们的队伍要给其他💕将士办🛓🜀扫盲班，🌖牧民愿意学，一起学。
浑河的旁边可以种植油料作物和小麦，有♉🆢👒碱伴生矿的地方的石英石的地方就有滑石。
用纤维度高的秸秆与滑石可以制造纸，书♉🆢👒写还是不🃢错的。
本地随便撒一些🔖🀣⚓苎麻、黄麻🄬的种子，不但有了油，也能够提供麻袋、🙥衣服和造纸材料。”
里长不但把教读书的事情解决了🍇，额外又给出🛓🜀了☬🂣🐧未来的一部分发展方向，造纸。
他现在说的话，比两个丞相厉害，汪广洋和胡惟庸绝对没他🂌🍜的这种应🙥用知识储备量。
何况他已经把四书五经背下来了，包括憨憨给讲的注释，比🂌🍜如🏳🞋现在还没出现的知行合一理论。
如果他愿意，他甚至可以依靠下丘村的底蕴及太子🃢、其他亲王和陛下🙥形成的靠山，开宗立派。
朱标颔首：“毛笔好说，这边不缺少动物的毛，☬🂣🐧砚台随便有个石头就行，墨……用沥青烧灰？”🟓🜭🅗🟓🜭🅗
朱标同样在学🕓习，知道了文房四宝的关系和制墨☬🂣🐧的原理。
“用煤焖焦的时候，设备稍微改进了一下，能够获取一些焦油，因为工艺不行，只能👧😺👧😺得到一点点，因为是水冷却，没有其他东西介入。
不🍱🝮过那一点点，拿🚩出来做成墨还是🝦🍝🉈够用的，煤并不缺少，一直在焖焦。
冶铁用焦炭才是最好的，其他的东西都不♉🆢👒行🏊，产业链的问🜘题。
咱们在产业链🕓中额外获得一些东西，便是赚到了，以后还要继续改进。”