校园中，徐川行走在林荫小道🖅🐌上，穿🞺过了教学区朝着后山走🎺去。
针对改进型超导体生产的难题，这几天来他查阅了💮繁多的资料，但进展并🁴不大。
一方面是工程性上的难题本就不是他擅长的范围，另一方面则是改进型超导体材料本🄎☇身就处🞷于最前沿的高温超导领域，再想在上面进行突破，难度真的太大了。
摇了摇头，徐川📦🝃长舒了口气，朝着后山上的天文♿🎆台走去。
这两天来大量的翻阅资料让他的脑袋都有些昏🔋⚯昏沉沉的，很显然，这种研究方式不大对了。
所以在找不到方向后，他觉得有必要出🈐♇去走🎞💑👇走，放松一下后再去找一找材料⛝🛖🜙或核聚变领域的专家学者聊聊。
灵感这种东西，一个人窝在房间里🝘面是很难获得的。
有时💒👑候，它的到来更加依赖于和外界的思维碰撞。
古话说的还是不错的，三个臭皮匠合成一个诸葛亮，人与人是不同的，有些时候，站在另外的角度来看待同一件事，会产🈂生两种完全不同的感受和想法。🄓☭
科研道路也一样，有时候一名院士看不透的地方，一名博士生甚至是一名研究🅔生却可能诞生解决的灵感。
就像是杨振寜和他的学生米尔斯一样。
在研究杨-米尔斯方程的时候，杨老先生曾多次尝试把电磁力中的规范不变性过程运🄎☇用到同位旋中去。🟈
但这些尝试总使他陷入“困境”，🝘困于计算中的同一步骤，这种情况总发生在当他要定义相关的场强时。
后面杨在布鲁克黑文国家实验室时又一次思考这些时，米尔斯提出了一个新的数学方法的，从而给了杨启发，发现了与同位旋规范对称性相联系的那个场的方程，最终才形成了惊艳🎟💓世世的杨-米尔斯方程。
所以徐川还是挺喜欢给学生上课和逛arxiv预印本网站的，因为有时候，这些学生和arxiv上的学者提出的问题和🕀🆟🐱想法，说不定就🜄⛌会给他🐇带来某一方面的灵感。
NS方程的最后一步不就是这样得来的么。
不过有些时候想法是好的，但收获却并不一🎞💑👇定能此次都按照想法来。