李斯满脸淡定，“鹰在天上飞的时候，肯定会觉得鸡很失败，只能在地上啄来啄去，多浪费一对翅膀。但鸡也有鸡的快乐，能随时在地上找虫子吃。不像鹰，费劲在高空盘旋找猎物。我的意见是有人想做鹰，也有人愿意安居乐业，做一只特别容易满足的鸡。”
此话一出，全班鸦雀无声。
宋熹开口：“不管是鹰，还是鸡，都有属于自己的一片天空。不过老师更希望你能像鹰一样，自由追逐梦想。”
“老师，我没有梦想。”
“那你可以把寻找梦想，当成一个梦想呀。或者从现在起，树立一个独一无二的梦想，这个梦想的特殊，只有由你来创造。”
李斯听后，沉默不言。
有同学开始起哄，“老师，我觉得李斯的想法非常危险。他就像得了鸡瘟般，想做一辈子的弱鸡。”
“赵小虎！不准这么说同学。”
被点名的同学老实了，坐在位子上一动不动，只是脸上表情，还是悄无声息暴露了他的真实想法。
这么想的不在少数，毕竟李斯在班里的存在感极低。平常都是一个人，也不怎么与同学相处，难免有时候会被孤立。
宋熹用平静无波，却又不怒自威的眼神，扫了那两名学生一眼，郑重开口：
“每个人的梦想都值得被尊重，但一定是积极向上的。未来有多种可能，我期待十几年后，在座各位顶峰相见。”
台下响起一阵雷鸣般的掌声，经久不息。
“下面让我们来学习今天第一课，散文诗《白鹭》，同学们将课本翻到第2页，先看下这篇课文的作者是谁？”
“郭沫若——”
“他是我国现代杰出的文学家，以清新隽永的笔墨描写了这篇白鹭。接下来，初读课文，扫清字词障碍，注意区分翘舌音和平舌音，圈画关键词。”
在朗朗读书声中，宋熹站在三尺讲台上，仿佛是看到了他们未来的样子。