上京大学。
肖原山放下手机，微微叹了口气。
他自己是研究音乐教育的，这些年也一🛄🙷直是致力于基础音乐教育的推📼☡🀸广和普及。
因为现在年轻人都喜欢在🎑网络上活动，他自己也是跟着自己的学生学会了在网络上发微博。平时，都会更新一下自己对于音乐的感悟和体会，🐀身体力行，向大家宣传音乐的力量。
今天，听到自己的几个博士生在聊有人在网络上发自己因为听了校外的音乐课程，结果在学校的专业课考试上挂科了的消息，他忽⛦🜭然有一些感悟🃰🛝。⛁
说实话，肖原山自己对于校外课堂的设置，是持一定🎦赞同态度🂂的。
国家现在普及教育，🛫🟘提倡全民学习，那么课堂，就不应该被仅仅限制在学校里面。只有把民🙢🌈☰间的课堂，甚至是学术气息搞活了，才能真正达到全民学习的氛围。
不过，这件事情也是有好有坏，坏的地方，就是这些年一些私人机构打着校外课堂的名义，实际上是奔着赚⚤📛钱的想法去🔸的，搞出来的内容，也是参差不齐。
所以，他的第一个想法，就是提醒学生擦亮自己的眼睛，特别是需🅠🇺🝩要从内容上，好好甄别一下，而不是光看什么热度。
然后，就是针对这🂥🐵一次的学生挂科事情，肖原🃎山是有几点看法的。
一是对于🜄⛎学生来说，要对知识有敬畏之心，要分得清🎦什么是“正史”，什么是“野史”。至少，现在大学里面，教科书上的知识点，就算是一种标杆。
二是对于老师来说，也要对知识有敬畏之心，学术不是死的，🂂知识也不是死的，特别是人文学科，更要有探讨和启发精神。对于在知识点上的不同看法，只要不是恶意抄袭或者胡编乱造，还都是有课探讨的余地的。
按照网上的那个学生发的消息来看，实际上自己也真不是恶意乱写，这样的话，至少得给学生一个辩解和讨论的🕥机会，然后再酌情给分。至少，直接给挂科，还是不妥的。
第三，对于社会上的那些校外课堂，也需要对于知识有敬畏之心🌝。这一点，就是从知识提供者的良心出发了。
所以，他才在自己的🛫🟘微博上，发出了那么两句话。
本意，是在提醒。
却不知道，现在，网上的舆论解读，完全不是按照他所想的来。🌝