余师长上了二楼，抬头看着班🕦级的门牌号，很快来到初三学年三班，透🖑👼过门上的玻璃能看到教室里的情形。
学习好的大都坐在前排，余静在第三排。
靠近窗户的位置，手里拿着圆珠笔，正在听讲，时不时的在笔记上书🅕🆖写着什么，看样子，还算不错。
起码没有多余的小动作，蛮认真的。
余师长瞧了⛈😝片刻，抬起手腕瞅了眼时间，距离下课还有二十分钟。
他们午休🚜🔐的时间，b较短，约莫一小时，这也难怪，升学的压力，令孩子们争分夺秒的学习，连带着吃饭也跟时间赛跑。
幸好饭盒b较保温，应该不会冷。
又看了两分钟，男人顺着走廊，来到学年组的办公室，尽管是周末，🅕🆖可主科任的老师，都在职🅬，他先是敲了敲门。
进去后，便看到孩子的班主任。
一个五十多岁，带着无框眼镜的中年男子。
穿着厚重的咖啡sE棉服，手里端着保温杯，笑眯眯的走过来🚈👗。
两人🕽🏊伸手，⛈😝轻🇮轻交握，寒暄两句后，余师长被礼让着，坐在其办公桌的对方，学年组的办公室人并不太多。
老师们大多在上课，还有一位，正🁓🅗在批🙉🈥🀞改试卷。
只在男人进门时，潦草🐲🃮🛇扫一眼，接着，便专心忙活自己的事。
两人都很忙，所以话🚴说的直接，余师长问起了孩子的学业，对方先😏🀙是将余静夸赞一番，说孩子b较活泼，X格🗉🙲🎖较好。
在班级b较合群，头脑也聪明。
男人嘴🏲角挂着浅🌝⛯笑，听得很认真，可心理明白，对方🗨这是客套话。