他🔬看到了自己的界🅼限，但是他看不到斐潜的界限。
所以司马懿觉得惊奇且恐🚖📜🛪惧，并且试图揣摩着，探索着斐潜的界🖿限。
就像是这一次前来河东，司马懿也想要从其中巡查到🃡斐潜对于科举的布局，以及整个科考的政治意义，从而在📑🚇未来某一天，可以变成司马懿自身能够使用的能力。
司马懿发现，大部分☦🁬🈷优秀的河东年轻学子，都是被守山学宫所录取了😤🃘。
留在河东的，一般都☦🁬🈷是年龄较大一些的，亦或是比较贫寒的子弟，连去学宫的基础学费都未必凑💄🏔得齐的。
守山学宫有减免学费的待遇，但是也不是说任何人都可以减免，首先必须要有一定的自身水准，肯定是不可能让混日子的人获得什么学费减免或🆆🍑是贷款的，要不然岂不是对于其他学子是一个沉重的心理打击？
所以这些没有能够获得守山学宫学费减免，以至于不🃡能去相隔不远的平阳，到学宫当中去学习的学子，多多少少可能都一样一些问题。
当然，也有可能是刚好这些学子自己，或是家里面出了一些什么事，比如生病啊，🞂👖意外啊什么的，毕竟所有人都不清楚，死亡和意外究竟🔌哪一个会先来。
并非所有人都能够有一个安逸的，🛲☰🂿舒心的环境学习，很🄦⛘🚭多人是不得不面对各种糟心的家庭事件，然后在其中挣扎的……
简单来说，这些河东未能去长安参考的学子，都因为各🄦⛘🚭种各样的原因，🏹🟁蹉跎至今。
骠骑大将军斐潜举办科考，也不是做福利的，而是要取士。
所以虽然🔶🅃说是当地考试，但是必☵🃮然不可能是人人都有一口吃的，录🈷🂾取率其实依旧不高。
人🔬人都有一口吃的，往往最后会变成人人🍵🌙⛋都没有得吃。
但是这个录取率究竟要怎么定，又是多少比较合适🝊🉠🈫？
骠骑大🎋🏠将军斐潜并没有给司马懿一个固定的指标，需要司马懿自🖿行判断。
司马懿原先想要将这些河东的具体情况直接上报给骠骑大将军斐潜，但是想了想之后，又停下了笔，踌躇了一📑🚇下，最后暂时没有写报🌝⛭告，而是先来拜见了司马防。
『父👽🎖👃亲大人……一路可是辛苦了，孩儿未能膝前尽孝，使得🖾父亲奔波劳碌……』