期中考🎄🎧试，对于学生来讲，可以用来⚔检查这段时间的学习成果。
对于学校来讲，还可以考♚🈻评各位教师的教学效果。
而对于各📱🞬类学习小组、社团组织而言，这就是他们在学校中排名🚟🔩🃏的关键🂭💂，也是他们能够申请到资源的重要指标。
那几天的期🟢🞳中考试过后，各🗺♆个小组织也开始了各自的🇲🜟🃞复盘工作。
随之而来的，是一份份记录着小组成员🛝学习成🂬👻🎃绩的文件♧。
教务处的办公桌上，一💤📸位戴着眼镜的男教师专心地整理着🎰🔲这些“宝贝”。
都是从学生阶段过😝来的💤📸人，他知道这些申请表背后代表的资源对这些孩子来说有多重要。
一边往电脑上登记着这些数据，他也不由得叹了一声🇲🜟🃞气。
“僧多粥少，这个规律永恒啊。”
“资源🎄🎧就📱🞬这么多，哪能轮到所有人，不抢是得不到了喽。”
............
教师的洞察力总归是😸🆈敏锐的，距离本年度最重要的期末考试还有几个📊月的时间，所有的小组长都开始了各自的小动作。
建立联盟，共享资源，互相交流学习心得。
在这群成绩相对优异的学生之间，这些🛝间接🃋🖑👸资源同样能够发挥不小的作用。
但对大部分学生来说，他们是享受不到这种待遇的，除非，他们选择以交会费的方式，也加☟🀧入到某些社团之中。尽管在大部分时间里，他们的依旧处于打杂的最底层。
最近，这种联盟似乎出现地越来越多。
先是一个个人数不超过十人的学习小组，而后著名的文科社团“六九书社”竟也参与到其中，西陵一中内原本的学习势力立📩🝥🍒刻出现了不小的变化。