“当当当！”
三声铁轨敲打中，语文考试结😁⚅束，同学们💩交卷，考场负责人收卷。
收完试卷后，一些人就开始对答案。
“那个拼音题好难那🆆，就那个改错题比较容易，我感觉能拿到十分，那个豪字错误改成毫毛🞨的毫。”
“不对吧，那改错题，其实有两个错误，既使的既错误，是即时的🞀即。”
“啊！完了！我没看出来诶！”
一些人对答案对的人心惶惶。
“什么叫拟物啊，有这个修辞手法吗？不就只有拟人的修辞🗯手🖞法，拟物是啥玩意？”
考场许多人这道题都瞎掰，他们很多人没有正经地以前听过课，而且老师那怕讲了拟🄹🂢🐢物，估计也只是提了下，准备是讲拟人，而且那还是远古初中时候的事情，这下惨了，惨了，十分没有了。
不能转弯的见这种没整过的就慌了。
当然有能灵活的学生，拟人是把物比作人，那么拟🗨物不就是反过来，他们融合贯通。
每道题都能拉开一截学生的距离，分🟥数🕼🎽🖠档次也就出来了。
“张高兴同志你考得怎么样？”
旁边车床厂的周开新同志问道。
“还行吧，你呢？”
“作文写得比较顺🉠🈬手，写我在车床厂战斗一年的日子，是我自个的经历，写起来感觉不错，基础题🅞🇪🛓马马虎虎吧。”
然后周开新还想说什么。