立焰完事的时候，想起施问言，已经没有了愤怒，已经发泄完了，他拿🔙🁁起一根烟抽起来，抽完了，他就离开了。
经过昨📜天的小插曲之后，施问言坦♿然接受了，他觉得没什么，和他又没啥关系。
上课的时候，他看了看人数，和昨天差不多的人，他在扫过第四行左数第六个时愣了一下，立焰居然来上他的课了，他这样的少爷🜣居然也会来上课。
他仅仅是愣了一下就开始上课。
这节课主要是讲上节课留下的一点点小问题，像立焰这样没听的自然不知🅼道，而他身边也没别人。
施问言说：“你和别的同学合用一下吧”
此话一出，一些距离他近的女生就腼腆的向他伸出援手。🔰🄑
立焰说：“我想和你合用。”
施问言愣了愣，他手上确实有题目，而且别的人也都是成双成对的，确实不太适合，🎴于是施问言就坐🆘🏹在了立焰的左边。
立焰靠过来看题目，施问言觉得有点太近了往后稍靠了点🔰🄑，立焰在桌子下的手却拉过他的手，使他不得不靠回🍇🅾🌏来。
施问言惊讶地轻声说：“放开。”
立焰没回🏿☌答，而是用手细细描绘着施问言的手心，惹得他有点痒，而后淡定的开始讲这道题他的见解。
施问言等他说完便站起来，说：“这道题的中🗗🛰☛心考点是主人🙭🍪公的情感🔄♭路线为什么是这样的。”说罢他上去开始讲解。
立焰看着台上他这样认真也不禁🃛感♿到很有🍅意思。
施问言对待工作很认真，所🃪🚪🖎以这节课下来他也没有太过注意立焰。
一节课下课之后，施问言拿起资料去了办公室，他前脚刚走，立焰后脚就🅼跟🙭🍤过去了，没给人搭讪的机会。
施问言📜📜坐下来后，看着他说：“有题目不🍅会？”