季婉婷检查了一遍成绩单，没有找出错误。
徐萦则带着成🁸绩单回到座位上，她又画了一张🁋🄓☲座🄅🞛🔴位图。
在第四排中间，从左到右依次是她、慕正光、卢浩、李默蹊。季婉婷坐在第五排，🀦在她身后。张相涵坐在第四排，在她左侧。
在第三排中间🁸，从左到右依次是黄🐺紫然、商禹、王钧佩、陈雨风。商禹、王钧佩是男生，黄紫然、陈雨风是🖏👩女生。
在第五排中间坐着四位女生，从左到右依次是季婉婷、王熹微、夏悦桐🗝、李晓月。
徐萦则把这张图拿给小同学看。
人名后方标注了性别。慕正光看完这张图，隐约觉得不太合适：三、四、五♧🔔排中间的十二个座位，八💋个分给女生，四个分给男生，这个比例似乎🕿🏔🙷不太妥当。
但是，这十二个座位不可能🏯平均分配，就目前来看，教室里第三排、第五排中间坐着的是男生，第四排中间坐着的是女生，同样是2：1。在班主任排的☏⚆🏊座位中，男生更占便宜，在萦同学排的座位中，女生更占便宜。
有没有更合适的排座位的方式？比如说，把第三排的两对同学分到第🗕🛡🝼三排和第五排，并且把他们的位置由两侧调到中间，在他们旁边各自再安排一个同性？
原先第三排的四个人是女男男女，第👰🌢🀰五排是四个女生，调整之后这两排都变成了女女男男。十二个座位，男女比例平等。
然而这么一来，🇪对李默蹊就太不公平了，她前面、她后面、她左边都是男生♧🔔。对自己来说也不太🍀🄿🃕公平，前面、后面、左边都是女生。
慕正光思来想去，终究还是放弃了为男同学争取中间座位的🝆打算。第三、四、五排的中间座位容纳⛚🚿🙆不💋了更多的男生，但是还有第六排嘛。不过，他放弃了他的想法，不代表他完全认可同学的想法。
“我们这么排座位，是不是不太公平？”
除了性别原因，这张座位图中还包含着很多其他的不公平的因素。例如，那些🇱🜔🁸学习成绩靠前的人坐在哪里？第二排？第六排？
坐在第二排中间的人，没有太多风景可看。至于第六排，也就是倒数第三排，这一排⛮🝱也不算什么好位置。他总觉得把那些学习成绩靠前的人安排在这种👤位置上是不太合理的。
“小同学，你是不是觉得那些学习好的人应该坐在教室中间，而不是坐在📸🟥🟏教室后🆑🎹面？”
徐萦则知道他的顾虑是什么。一方面是性别，另一方面是成🝆绩🇴🜮。十二个座位，坐着四⛮🝱个男生，八个女生，四个学习成绩不太好的人，八个学习成绩好的人。