本来萧晨是学生，老先生是老师，但是，面对萧晨的时候，这位老先生却是不好意思在萧晨面前扮学生。☝
萧晨就坐在那听的时候，讲台上的🁡教授目光偶尔看向讲台下的萧晨🍵，发现萧晨并没有打断对方的意思🕣。
一节课🕣下来，这位老先生居然有种战战兢兢的感觉。
这就如同自己是学生面对一位学者一样。
第一🅶节课下课后，教🁋🄎☇授离开教室，班上同学向萧晨围过来，其实就是想询问萧晨。
对萧晨来说，这些🐜⛽中医基础，🁶实在是太🀠♰简单了，他六岁的时候，就跟着师父师娘学了，现在都十几年了。
不过，眼前这些👿学生不一样，他们刚刚接触中医基础。
“萧晨，刚才教授说的🁯辨🙉🈥别🔊舌象，真的是那样辨别？”
其实，这些课本都有，也说得很清楚。
不过🅶，萧晨一看课本，他就知道，现在的课本，确实是伤寒学派名家编写出🜦🄝来的。
并不是这伤寒学派不行，只是🁶，和其他学派相🃊🖆比，肯定是有些不一样的。
现😮🄭在伤寒学派为大，教授也好，教🁡🁡材也好，都是和伤寒学派有关。
“这个你们按照教授说的来就行。”
“萧晨，那这脉象怎么记？”
脉诊是最复杂的，而且脉🙉🈥诊的结果🁡很🖥多，二十多种的脉诊结果，让这些同学真的很难记下来。
如果是单靠死记硬背，这肯定不行。
“😮🄭死记硬背是不可以的，这要亲自实践才行，到时看看教授怎么教吧？”