凯丽转头看向艾奥娜，她是这个教室中保持着人类形体的少数几人，但是她的面部此刻也变成了融化的蜡泥，本该是两🕦只眼睛的地方变得巨大的空洞。
而在艾奥娜身后的另一个清秀女🛐学生已经变成了一大团肉泥，干枯的手臂肉球的下面伸出，肿胀变形的大腿顶在本该是脑袋的位置，五官已经融化的扁平脑袋在肉泥的正前方。
凯丽毫不慌张。
这已经不是第一次了，幕后世界的真实会冲击她的大脑，被篡改🏂的不是现实，而是她的认知而已。
正常的东西在她的眼里变成了可怖的变异怪物，生命和非生命开始混淆，正确的物理规则在她眼中颠倒，🏢🛱上就是下，下就🍶🌤是上，好就是坏，坏就是好。
她用指甲轻扣了两下桌子。
光明重新照耀进房间。
这甚至不是最🟅🚲🗑糟糕的一次认知崩溃，这是她学习心理学的另一个原因。
在更早之前🄐，她已经有着发育得🛐较为完全的大脑，但还没那么💲🕵🎁成熟的时候，她曾经遇到了一次认知崩溃。
世界破碎，无人生还，生命凋零。
整个世界🁁🂱上没有一个活人，只有着数不胜数的尸体倒在地上，她当时慌不🐱🃦🚆择路地逃跑了，在城市中穿梭，在恐惧的驱使下不断躲避。
直到她再一次看见幕后，她忽然意识到了所有的尸体都是活人，出了问题的是她的大🅜脑和认🗼♓知能力。
在😌耗尽所有的希望之前，她🖉找到了一本书，一本有🛂🙥🌠关于心理学的书。
书中的知识比海洋要深奥，比天空要广阔。
她明白了，对就是对，错就是错🛐，生就🌉是生，死就是死🅄🄅🞙。
她挣扎地从崩溃的死寂宇宙爬😿回了现实世界，拼尽全力，几近疯狂，陷入绝望。
但她成功了，她抱着一块巨大的碎裂石板哭咽着赤脚跑回家里，她已经失踪了足足半个多月，父母见到她后都陷入了狂喜和激动，担忧的询问她到底发生了♚🉀🄑什么？