啾……啾……
小🟓🜪燕子飞进了教室，如入无人之境，欢快🞬🗒的飞行盘旋，一会儿飞回了窝内，一会儿又在课桌上蹦蹦跳跳，完全没把几十号同学‘当回事’！
而学生们更是对🝶🏦‘入侵’的小鸟置若罔闻，仿佛如空气一般！
“前面两节课，我们领略了生活与数学的关系。从今天开始我们🏔将真正地进入初中数学世界。我们将从小学数学跨出新的一步：从零走🙳🎠💢向负数。”
说到这，杰西卡在黑板中部画了个大🆃🌹圆圈，在大号零的左🙓边写了一个“负”字，又划了个箭头，🔂♚从零指向负。
“大家翻开课本看例🕗题，然🂿🔢后做书上的习题。无论谁有疑问，都举手提问。”
……
同学们都在认真地看课本，做习题。
突然，一个叫安格🌦🁘鲁的学生举手。杰西卡老师朝他点头，他站起，问：“老师，为什要🐧用减号📉🙁表示负数？”
“因为数学追求的是简单，每次写个负太麻烦🉆了，🕓也不利于🍊🆝计算。所以数学引进了许多符号。
比如圆周率“兀🝶🏦”🌦🁘，比如表示高度的“h”。这里的“一”也一样，它不是减号了，你要把“一”读成负。”
杰西卡老师说着同时，在黑板上写下“十”、“一”，并指着“一”说。🗙🜁
“在以后将要学习的有理数加减中，你们将♩🗊经常碰到这个问题，哪个“一”是减号，哪个“一”是负号。
只有准确地判断减号和负号，才能进行有理数运算。负号表示的是负号后面的数🟒字的属性，是负数。而减号是运算🌼🄚规则。
这两者虽有相通之处，但决不能混为一谈。属性一样👨🚃的数才能同时相加，相乘。
记住，有🃵理数只有加和乘。具体为什么，以后会学到。”
过了一🏈会，又有同学举手，然后问：“老师，为什么标准质量的数量不知道，却在这讨论误差？”