谷炳先到♞🉣🉇，剩下的三名学生也前后🌻🄏在两天内赶到了普林斯🗘🛼⚉顿。
徐川帮忙处理好入学后，统一将🆐🎯这四名学生喊到了自🖃己的办公室，开始熟悉了解这些学生的同时，准备对应的学习内容。🍾
四名学生，来自国内的谷🙠炳🗒🛆主学的代数拓扑和解析几何，博士期🔯间的发展发现以代数拓扑为主。
来自来自♞🉣🉇意呆利米兰理工大学，四个学生中最年长的博士生罗杰·迪恩则学的是代数曲面和交换代数。
而法兰西巴黎第六大学💅🏜的博士🅝生沙希·佩雷斯则以拓扑学为主。
至于最后的阿米莉亚·艾尔温在数学方面学的是数学分🗬🞩🖵析和微分几何，与此同🝠🌦🁘时🇸，她在物理上走的是场论和电磁物理。
对于这四名学生，徐川都安排了不同的发展方向和⛃🗲🟡学习计划。
当然，是与他们商议过的，毕竟能走到博士阶段，每个人肯定都有🎕🐹🄵自己的想法，他还是很尊重学生自己的意愿的。
说🞹实话，像他这么🔅♳负责的导师，哪怕是在普林斯顿也没几个。
放到国内，那就更少了。
确定好这些学生的发展方向后🅝，剩下的，就是🁻学习计划了。
看着办公室中的四名来自天南地北的学生，徐川开口道：“关于你们的未来发展，我已经和你们一起📦确定下来了。”
“那么，接下来就是学习安排了。”
“而这方面🏣的东西，我已经给你们准备好🟆了。”
顿了顿，他接着道：“想必在你们申请成为我的学生前，对我应该都有所了解，在此之👽前，我完成了霍奇猜想的证明。”🍾
“🞹当然，我不是在炫耀这个，而是🌻🄏你们接下来的学习安排就和它有关系。”
“代数簇与群映射工具。”